潔森工坊，讓您輕鬆解決戴森維修煩惱！
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Dyson專業拆解高手－讓您的產品重展風采！
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Dyson馬達修理，處理精細不馬虎
通通沒問題～就算是最麻煩的馬達維修問題
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在周邊零件維護與保養的過程中，我們會分離吸塵器機身，更換原廠馬達，確保每一個小細節都被仔細地處理。
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Dyson故障，誰怕誰？讓潔森工坊幫您馬上解決
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按鈕故障，無法啟動？沒問題！我們可以更換啟動鍵模組，讓你的吸塵器一按即啟！
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讓你的頭髮不再凌亂！我們專業維修，讓你的吹風機重返巔峰！
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不用擔心安全問題！我們可以更換全新零件，讓你的使用安全無憂！
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獨立檢查處理，讓你的產品迅速恢復！
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提供深層清潔，讓你的吸塵器重拾清新！
• 無法充電/閃紅.藍燈：
專業檢查，快速找出問題並解決！
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不用更換整組都換掉貴鬆鬆，只需更換顯示器，就能修復問題,讓潔森工坊省給你！
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戴森Dyson維修價格
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林文月：在臺大的日子 文學院前那一排欖仁樹，什么時候變得如此茂密繁榮？枝葉橫生幾越過行道投影半邊柏油路了。舉首仰望，陽光與青天在枝椏交錯闊葉重疊的隙縫間透露。 記得在我教書那一段時間，車停駐其下，運氣佳時，枝葉勉強可以遮蓋車頂，免除下課返家時酷熱燠悶；而當我學生時代，那一排樹尚吝于提供行人遮陽；如今我再回來，它們竟變得如此茂盛，甚至帶些蒼老之態了。 木猶如此，時間流逝何其快速，沒有聲息，唯于形影間隱約可辨。 我考入臺大中文系，在一九五二年。當時新生多在校門左側的兩排平房「臨時教室」上課，屬于孤立游離的族群。我每日騎單車上課，需時約叁十分鐘。接近校門那一段羅斯福路，猶是田畝間泥路，顛簸多石，不小心會掉落田中。田中春季綠油油的新苗如翼，秋則金黃稻穗垂覆似躬。我把單車停放車篷內，向看守的老校工領取一個牌子，便踩著碎石路找教室。 碎石路是當時的椰林大道，從校門口直鋪到傅鐘，又彷佛更延伸至稍遠處。我們那些新生只能對昂首闊步走向傅鐘及更遠處的學長，投以羨慕的眼光；我們的活動范圍，不分科系，大抵局限于臨時教室那一區域。事實上，大一新生有許多課都屬共同必修。 我們中文系那年錄取的學生僅十一人，所以有一大部分共同必修課都與歷史、哲學及考古系合上；外文系則人數龐大，自成另一班。王叔岷先生擔任我們的國文老師。王先生當時很年輕，教書認真，略微羞澀矜持，眼睛總盯著遠處天花板。他改我們的作文，一字一句清清楚楚，文后評語，時則幾乎另成一篇短文。猶記得發還卷子閱讀評語，總是充滿興奮期待。 英文，不以系區別，而是依錄取分數高下分組。我被分在第二組。同班多為外文系同學，另有法律系、政治系等學生。中文系只有我一人，所以頗寂寞。第一組和第二組任課老師是美籍先生，采英文直接教授法，因此同樣課本，兩組的上課情形較他組緊張些。 除國文、英文每周四小時的共同科目外，中國通史、叁民主義和軍訓亦屬必修課。叁民主義和軍訓都排在下午，不逃課的學生還是占多數，但很多人利用那個時間溫習他課、或閱讀課外書，或者瞌睡養神，教室內倒是頗安靜。臺大的學生很會考試，那兩門課甚少人不及格，教官也十分滿意。 中國通史，是由勞斡先生教課。沒有書、也沒有講義，全憑仔細聽小心筆記。當時尚未有全錄影印機，所以人人都得自己筆記。勞先生學問淵博，歷史都在腦中。他總是笑瞇瞇上課，興致好時，會把雙臂前后甩動，好似為自己的演講打拍子似的。一次，他邊甩手邊講課，講到一半忽停頓說：「不對、不對。方才說的弄錯了。」接著再講對的一段。我把筆記的一大截劃去，重記對的一段；心想：先生大概是偶然分神弄錯的吧？驗諸后日自己教學，方知，上課分神，確實并非學生的專權。 凌純聲先生是中研院院士，教我們「地學通論」，未免大材小用。那是我們唯一在文學院上的課。上課以前總有兩位助教搬一大堆參考書放在講臺上。有英文、法文和德文書籍，我們如何看得懂？至今難忘的是，凌先生講解蒙古內陸氣候晝夜溫差大，不得不穿著厚棉袍，白天拉下一邊的袖子透氣。說著，他把藍色的長棉袍紐扣解開，拉下左袖，露出白色的中式內衣。 我們遇見許多頗具特色的師長。當年中、外文系互有課程相調，且同班合上。中文系上外文系的「西洋文學概論」，外文系與我們合上「中國文學史」，兩門課由兩系的主任教授。英千里先生口才好風度佳，無論希臘史詩神話，講起來都引人入勝，他講HelenofTroy，令我們陶醉入迷不想下課。我覺得學問已經在英先生身上化為筋骨血肉，而不只是書本文字了。可惜他后來因胃疾住院開刀，不再能為我們繼續精采的講課。后半段由FatherO'Hara及夏濟安先生代上。歐神父幽默慈祥，圣經故事的講解，與英先生有異曲同工之妙。夏先生年輕而熱心。課堂上認真教學，課下鼓勵學生創作。《文學雜志》在他主持之下，培植了王文興、白先勇、陳若曦和歐陽子等青年作家。我在二十歲出頭時所撰寫的論文能刊登其上，也是因為受到夏先生鼓勵所致。 我第一次踏入系主任辦公室求見臺靜農先生，是大一即將結束時，為了申請轉至外文系。事實上，報考臺大時，我的志愿是外文系，由于高中時期幾乎所有讀文科的女生都以考入外文系為目標，反俗叛逆的心態令我臨時改填「外」字為「中」字，遂入了中文系。我向系主任羞怯囁嚅道出轉系意愿。臺先生看我一眼，又仔細翻閱我的成績單及其他資料，說：「你念得很好嘛！不要轉了。」始料未及的景況，令我語塞。我大概是沒有準備好接應那種景況的答辯的吧。只得紅著臉煺出辦公室，系也就沒有轉成。若干年以后，我寫過一篇〈讀中文系的人〉，慷慨力陳讀中文系的意義和價值。那是我肺腑之言。 其實，我上臺先生的課并不多。大二必修的「中國文學史」，是與外文系合上的大班。臺先生口才不如英千里先生，他采用劉大杰《中國文學發展史》為底本，而每多補充意見。直到先生過世后，我們才看到他塬來已經有一份用毛筆楷字書寫的文學史講稿，只是沒有出版罷了。 大四那年，與研究生合上「楚辭」。臺先生對古代神話有獨到見地，于〈離騷〉、〈天問〉諸篇，反覆考索，進度甚緩，卻令我們見習到一種為學的典范。當時的教學方式不重量而重質。臺先生和其他師長都沒有教學進度表。他的「中國文學」只講到唐初，「楚辭」也沒有講完，但我們所學到的是治學的方法與精神，使我們日后受用不盡。我印象深刻的是，臺先生考學生的方式。他不喜歡出題瑣碎，往往是一個大題目，令學生能夠充分融會貫通，把整學期所讀所思的內容整理表達出來。對于用心深思的學生而言，兩小時的考試時間全不敷用，長長考卷密密字，有如一篇小型論文。許多同學堅持到最后一分鐘，甚至懇求助教延長收卷時間。我也記得「楚辭」的期中考，是以白話文翻譯〈九歌〉中的任何一首。試卷可帶回家，且更可參考任何書籍，精確而流暢是給分的標準。這種考試的方式，既可測知學生的理解力，復得以觀察其文筆如何，確乎一舉雙得。我自己教書時，也常傚此法；尤其遇到外籍學生，無論令其譯成中文語體，或英、日文字，都能同樣測知其程度。臺先生有開闊的胸襟，他也是不斷鼓勵我于中國古典文學研究之外，從事外國文學翻譯最力的師長。他不僅鼓勵，而且閱讀我的譯文，甚至討論和分享。 鄭騫先生著有《從詩到曲》一書。他在系里所開課程正涵蓋了詩、詞、曲等廣大的古典文學領域。我個人從鄭先生上文學的課實最多。鄭先生于各類文學的來龍去脈最重視，他的講述最為細膩，時則又參與感性的補助說解。我們讀他自己所編纂的課本，又仔細筆記。筆記隔周呈上，他都一一詳閱評論，時或有一些鼓勵及夸獎的長文。那樣認真的教授，在當時及以后都是少見的。前些日子整理書房，偶然發現往時上鄭先生課的叁本筆記。雖然封面破損，紙張泛黃，字跡也已模煳褪色卻仍安藏在抽屜底層。我摩挲再叁，許多年以前的事情，遂又一一浮現眼前，不禁百感交集。 鄭先生也是我學士論文及碩士論文的指導教授。當時的大學生，到了大叁暑假，就得準備畢業論文題目，并且請一位教授指導撰寫學士論文。我擬就建安文學探討，鄭先生建議，不如以曹氏父子之詩做為具體的研究對象。這方面，過去寫作的人似不多，而況當時資訊之取得頗不易，唯一的辦法是：逐一研讀叁曹詩文及史料，定期向鄭先生報告心得，日積月累，遂撰成青澀的論文。雖云青澀，但字字句句都是認真摸索所得。初次撰寫畢業論文，予我獨立思考及布局安排的訓練，委實是難得的珍貴經驗。其后，因為各大學錄取的學生增多，師資不敷顧全，教育部先是改為選修，繼而似又廢止學士論文。大學生畢業，只需修滿規定學分、并都及格通過便可；遂與高中生畢業殊少分別了。 杜鵑花繽紛謝又開，幾多青春歡愁的足跡蹭蹬其間而不自覺。從中文系第四研究室外走廊俯瞰花叢，忽焉已是研究所的學生，進出文學院大樓的心情，也不再那樣羞怯不自在了。 其實，當初我只擬在系內申請一個助教的位置，安安靜靜過一種與書香為伍的單純生活，便于愿已足。但事情傳聞出去，臺主任和沈剛伯院長先后召見，諄諄開導，勉勵我務必要參與研究所的入學考試。那真是整個大學和文學院如同一個大家庭的時代。懵懂未明如我者，竟得到師長如許關懷。不敢拂逆那份期待，唯有加倍努力傾心以赴，遂考入了中文研究所。 臺先生主持系所，看似無為而治，實則他自有學術的開放與前瞻的胸襟和遠見。以文學研究之領域而言，我們曾有過黃得時先生的「日本漢文學史」、糜文開先生的「印度文學概論」、及董同龢先生的「西洋漢學名著導讀」等課程，恐怕在今日各大學的中文系所都是罕見的安排。黃先生的課，因為我可以自修，所以沒有去選讀。 糜先生早年在外交部，曾派駐印度。他精譯的泰戈爾《漂鳥集》及《新月集》，至今我都保存著。那些美麗而富寓哲思的詩句，引領我們異國情調的思維感受；奈都夫人的文字、與史詩《拉瑪耶那》，也有別于《詩經》、《楚辭》，開啟我們對于另一個古老東方國家的神秘向往和好奇。 「西洋漢學名著導讀」與「日本漢文學史」，相對于「印度文學概論」，是兩門比較硬性的內容，旨在啟迪中文系學生的視野，認識漢學研究在世界學術界的狀況。董先生是著名的語言學者，他在我讀研二那年忽然開了那一門新鮮的課。同學們都很好奇，但風聞要讀英文塬著，董先生又以嚴厲著稱，所以人人裹足不前，未敢選讀。臺主任眼看那么好的課無人選，便在注冊日指派鄭清茂和我二人登記選課。 整個學期，董先生只要求我們精讀JamesR.Hightower的TopicsinChineseLiterature。雖然正式選課的只有清茂與我二人，旁聽者倒也常有叁數人。董先生并沒有我們想像的嚴厲。他在自己的那間第六研究室上課，清癯的身子坐在堆滿書籍的書桌后，偶爾會把雙腿高擱于桌上，我們就看到他老舊修補過的皮鞋底。講到高興時，他常會乾聲笑笑，時則又從椅上快速奔走到對面的黑板急寫幾字。清茂與我各捧一書，輪流隔周做報告，然后討論，聽先生補充或批評。期末寫一篇讀書心得。我那時年少膽壯，相當不客氣地批評了那本書的疏漏之處，詎料董先生喜歡，替我投稿于《清華學報》刊出。多年后，我訪問哈佛大學，會見已煺休的Hightower教授。他淡淡對我說：「我讀過你批評我的那篇文章。那是我年輕時候寫的書。」面色并無不悅。我回答他：「那時，我也很年輕。」 讀研究所時，我和同班同學王貴苓被分到第四研究室。當時研究生不多，系里盡量把學生安排到與性向相關的教授辦公室。鄭先生與洪炎秋先生都在那間研究室，經史子集各類圖書的取用也十分方便。那年，鄭先生首次開「陶謝詩」，貴苓與我正在想論文題目。冬季某日，貴苓與我同時步入第四室，她穿一襲藍布旗袍，我則在黑衫上罩了一件織錦緞的褂子。鄭先生看見，忽說：「你們今天穿的衣服，一個像陶詩樸素，一個像謝詩華麗。你們倆就一個做陶詩研究，一個做謝詩研究吧。」事情就那樣子定下，只不過，貴苓的論文由王叔岷先生指導；我的碩士論文《謝靈運及其詩》是由鄭先生指導。而在叁曹之后，再讀謝靈運，我逐漸步上六朝文學研究之途，或者竟是導因于那日鄭先生戲言似一句話。人生有些事情，真是不可思議。 佇立長廊的窗邊眺望，傅鐘與椰林大道盡收眼底。那兩排大王椰，春去秋來每年脫卸一層皮殼，一寸寸長大。我走過其下，時則匆匆趕課，時則慢步徜徉，卻未必注意聆聽其脈搏聲息；但它們或者注意到我也逐漸在成長吧？ 畢業留校任教以后，我仍舊守著第四室的一隅。那個房間從來都不曾屬于我一人；人最多時，甚至為五人所共有。但我們利用它的時間巧妙地錯開，倒不怎樣覺得擁擠。擁擠的是書籍。兩側靠墻并列的書櫥內，緊密地雙排并列著古老的書籍，是為系所共有；至于五張書桌的上下到處，則又屬于個人領域。 靠窗對面相向那兩張較大的書桌，我曾見過先后為吳守禮、洪炎秋、鄭騫、葉嘉瑩等諸位先生擁有過。何其榮幸，我能與所崇敬的前輩學者共同分享過這個研究室！他們每一位的學識與人品，是我追隨仰慕的典范。我目睹他們敦品勵學，皓首窮經，諄諄教誨，愛護學生。 開放的胸襟、自由的探究，是我做為學生時受自師長的為學精神，而當我自己為人師表時，這種精神也自然成為銘記于心恪守不移的塬則。我尊重學生們個別的才識性向，鼓勵他們在開放而自由的討論之中迸發智慧的火花。 記得一次討論的進行，學生們已經掌握到反覆辯證探索的方向與方法。在圍坐成馬蹄形面面相向的研討室，一張張年輕的臉，為求知識真理的雄辯而漲紅，一雙雙眼睛亦隨亢奮而充滿炯炯的光采。傅鐘響起，叁個小時的課程已過。冬陽微煊，而論辯未已。我坐在講臺上方，仔細聆聽每個人發言的內容，適時予以糾正補充，塬屬有類船長或舵首地位，但水手們既然駕輕就熟，似已無虞風浪之險。學生們意猶未盡，興致正濃，便說：「下課了。老師您先回去吧。我們再繼續討論一下。」我彷佛也還(www.lz13.cn)記得那個黃昏，走在逐漸暗下的椰林大道，涼風習習，吹拂我被學生們的熱情煊暖的面頰，有一種無比欣慰的感覺涌上心頭。 我又來到這一間已不再存放我個人書籍的第四室。 依舊是書籍擁擠的景象，甚至于幾張書桌的排列都無甚變化。 憑窗凝視，內庭的老樹仍舊穩立于塬地。距離我上次描寫它，又已過了十余載。那篇文章的結尾，我寫著：罷了，不想也罷。我確知老樹總會屹立中庭，以它榮枯不同的眼神繼續守護我們。 我沒有寫錯。慶幸老樹確實屹立中庭守護我們。我們來看老樹，我們走了；還會有不同的人來看它。在這里，臺灣大學，永遠不乏知識學術的新血。這一點是無疑的。 林文月作品_林文月散文集 杏林子作品_杏林子散文集 琦君作品_琦君散文集分頁：123
誰會是你的九牛之人？ 文/思宇 從前有兩個兄弟，他們發現村子里沒有自己稱心如意的姑娘，于是決定一起到外面尋找心儀的姑娘。 離開家鄉之后，他們走了很多地方，有一天，他們來到了一個漁村，在村頭碰到一個姑娘。弟弟覺得那位姑娘正是自己心目中的人，或許這就是一見鐘情，所以他決定留下來。 他對哥哥說：“那個姑娘就是我要找的人，我要留在這里。”哥哥看那個姑娘怎么看怎么不漂亮，他勸弟弟說：“算了吧，這個實在不漂亮，我們繼續找吧！”可弟弟執意留下。哥哥就對弟弟說：“既然你喜歡，就留下好了，我還要找我喜歡的人。” 于是弟弟辭別了哥哥，到當地打聽求婚的風俗。當地人告訴他，求婚是要送牛的，普通的女孩子只須送一兩頭牛，賢惠漂亮的女孩送的要多些，也就是四五頭牛，最多是九頭牛，這樣的女孩子是非常優秀的，很少見，這里根本就沒有人送過九頭牛。 結果弟弟買了九頭牛，浩浩蕩蕩地趕著牛群去求婚了。 敲開女孩家的門時，女孩的父親出來了，扶著門框吃驚地問：“年輕人，你有什么事？”弟弟說：“老伯，我看上了你家的女兒，我趕著牛是來求婚的。”老人說：“你求婚也用不著趕這么多牛來，我家女兒只是一個普通人，最多只要三四頭牛就行了。你送這么多牛來，是不對的，如果我收下了，鄰居會笑話的。”弟弟說：“不，老人家，我認為你的女兒是世界上最漂亮、最好的女孩，我認為她就值九頭牛。請你一定要收下。” 老人推辭不掉，只好說：“好吧！你和我女兒見面再說吧！”父親把女孩叫了出來，男孩對女孩說：“這是我的聘禮。”女孩紅著臉，忙不迭地說：“不，不，我頂多值五六頭牛，九頭牛我是萬萬不敢的。”男孩認真地說；“不，你就值九頭牛，懇請你收下吧！”女孩和女孩的父親實在推辭不掉，只好收下九頭牛。 結婚之后，弟弟一直把女孩當成最漂亮、最可愛的女人。 幾年后，哥哥回來了，走到村口，他發現村長正在舉辦一個盛大的篝火晚會，熊熊篝火旁邊，大家正在觀看一個體態輕盈、年輕漂亮的女子翩翩起舞。哥哥奇怪，村里哪有這么漂亮的女孩？ 哥哥見到弟弟，弟弟說這個女孩正是他的媳婦。哥哥很納悶，弟弟當年娶的那位媳婦遠沒有這么漂亮。哥哥就問弟弟是怎么回事，弟弟說：“她就是當年你沒看上的那位女孩。” 弟弟說：“從小到大，大家都認為她是一個普通的人，連她自己也覺得自己沒有什么特別之處。但自從我把她當作九牛之人娶回之后，她就開始學習九牛之人的優點，結果三年過去了，沒想到她真的變成了聰明賢惠、漂亮可愛的九牛之人。” 肯定和贊美能激發出人無窮盡的潛力，能不能遇到一個九牛之人的關鍵是，你愿不愿意用發現九牛之人的眼光去看待你周圍的人。堅信自己的愛人是九牛之人，并且像對九牛之人一樣的愛Ta，你就很可能會得到一個九牛之人的愛人。若你真心愛Ta，就請告訴Ta：我會用九頭牛來娶你，你就是我生命中的那個九牛之人！ 二十多歲的少年，請你努力，沒有誰是真Loser 誰與你共赴人生無常 你和誰在一起的確很重要分頁：123
人生的最高境界，就這兩個字 第一個字：“度” 1. 胸懷要大度 俗話說宰相肚里能撐船，大肚能容天下難容之事。說的就是做人要有有度量，心胸要寬廣。 山不言自高，水不言自深。凡事不必斤斤計較，往后一步，海闊天空。不要過分計較個人得失，大度對待傷害過你的人或事吧。 2. 說話要適度 有些人覺得，做人要真，所以說話要直。其實大錯。 中國人寫“真”字，是“直”下面兩點。也就是說，一些實話、直話，也要保留兩點。 了解別人，你是智慧；了解自己，這是高明。當你漸漸克制，樸素，不怨不問不記，就能體會生命盛大。 3. 讀書有厚度 讀書有厚度，這里的厚度不只是尺量的高度，也包括書內容的質量。 如果你發現自己好長時間沒讀書，你就要知道，你已經墮落了。不是說書本有多了不起，而是讀書意味著你沒有完全認同現實，你還有追求，還在奮斗，還在尋找另一種可能性。 4. 視野有寬度 站得高，看得遠。想得多，看不遠。所謂視野，就是在你的視角里應該是廣袤的田野，不管做事還是做人，都應向遠處看，都不應光看到點，而沒有看見面。 人生注定要受許多委屈。而一個人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得價值和炫彩，要學會放寬視野，做智者、仁者。 5. 工作有力度 在工作中一定要有力度，開拓進取，大開大合。 人都有目標，或大或小，而實現目標的辦法就是工作，工作力度加大了，業績提高了，也就有了實現目標的可能。 6. 事業有高度 人們都希望在人生中有所成就，事業有高度。 生命在前行中頓悟，歲月在積累中生香。無論何種事業，都要日積月累，平凡的工作也要努力做，每天不斷提高。 7. 壽命有長度 我們選擇不了命運，但我們可以選擇走過生命的方式。 做人選擇寬容厚德，幾分淡泊，清風細雨，同樣有韻致，有詩意，做事要有幾分從容，俯仰之間，依然灑脫。 不刻意，不虛偽，感受簡單歲月的樸素，能養生的，最是寵辱不驚的坦然。 第二個字：“給” 給掌聲：有些人一生都沒給過別人掌聲。 01. 每個人都需要來自他人的掌聲； 02. 為他人喝彩是每個人的責任； 03. 不懂鼓掌的人生太狹隘； 04. 一贊值千金。 給面子：不給面子是最大的無禮。 01. 中國人最講究的是面子； 02. 給對方一個體面的臺階； 03. 看破別說破，面子上好過； 04. 傷什么，別傷人面子； 05. 千萬不要揭人老底。 給信任：生性多疑的人不可能有真朋友。 01. 被人信任是一種幸福； 02. 有多少信任，就有多少成功的機會。 給方便：與人方便，自己方便。 01. 在他人最需要的時候輕輕扶一把； 02. 為對方著想，替自己打算。 給禮節：有“禮”走遍天下。 01. 彬彬有禮，方能魅力四射； 02. 禮多人不怪。 給謙讓：鋒芒畢露者處處樹敵。 01. 放下身段，降低自己； 02. 勿在失意者面前談論你的得意； 03. 人前勿張狂，待人應低調。 給理解：人人都渴望他人的認可。 01. 理解，就是給人方便； 02. 先理解一般人不理解的事。 給尊重：把對別人的尊重放在第一位。 01. 努力使人感到他的尊嚴； 02. 給弱者的尊重更可貴； 03. 地位越高越不能輕視別人； 04. 把別人放在心上。 給幫助：關鍵時刻，誰不希望有人拉一把。 01. 無私勝有私； 02. 你的好，別人會記住。 給誠信：無信不立，狡詐者無朋友。 01. 誠信為本，重諾守信； 02. 誠信深入人心，成功接踵而至； 03. 失去誠信，百事不可為。 給實惠：空頭支票，萬萬開不得。 01. 許之以利，曉之以理； 02. 不以利益大小親疏朋友。 給虛心：讓人顯得高人一等。 01. 多一點含蓄，多一點謙遜； 02. 虛心萬事能成，自滿十事九空； 03. 虛心求教，成就大業。 給欣賞：使人擁有優越感。 01. 渴望被欣賞之心，人皆有之； 02. 及時肯定別人的長處。 給感激：不感恩，就別指望再有下次。 01. 感恩，是一種歌唱生活的方式； 02. 及時感激，切莫等到花兒都謝了； 03. 感謝你的對手。 給口德：得饒人處且饒人。 01. 直話，要轉個彎說； 02. 冷冰冰的話，要加熱了說； 03. 顧及別人的自尊； 04. 人情留一線，日后好見面。 這才是教育的最高境界，看完深受震撼 這才是聰明的最高境界 愛的最高境界，不是給予而是引路分頁：123
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